برای
مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش وپرور ش چه پیشنهاد می نمایید؟
مشارکت یک
نظام فکری است. تفکر مشارکتی و عادت به مشارکت در نظام آموزشی ایجاد و
پرورش می
یابد و در جامعه و سازمان ها از آنها بهره برداری می شود. برای اینکه نظام آموزش
و
پرورش در این کار توفیق پیدا کند باید با ساز و کارهایی باعث نهادی شدن تفکر
مشارکتی
شود از جمله:
● دانش
آموز محور بودن آموزش
تغییر
ساختار آموزشی از برنامه محوری به دانش آموزمحوری سبب می شود دانش آموزان در
تصمیماتی که مربوط به سرنوشت آنان است، شرکت کرده و حساسیت از خود نشان دهند.
زمانی که دانش آموزان به لحاظ ساختاری، خود برنامه ریزی کنند از درون خود را وادار
به
اظهارنظر و ارایه پیشنهاد کرده و به تفکر واداشته اند. به طور کلی
دانش آموزمحور شدن در
ابعاد زیر به نهادی شدن تفکر مشارکتی کمک می کند
.
1- دانش آموزان مولفه های برنامه ریزی را خود تعیین می کنند.
2-نظرات یکدیگر را به راحتی کامل
می کنند.
3-همیاری شکل می گیرد.
4-شخصیت افراد رشد یافته و متعادل
می شود.
5-باعث ایجاد احساساتی چون اعتماد
به نفس، ارزشمند بودن، احساس قدرت، لیاقت، کفایت و
موثر بودن در شخص می شود
.
●به کارگیری الگوی
آموزشی مشارکت جو
الگوهای
آموزشی مشارکتی از دو بعد به فرهنگ مشارکت کمک می کند؛
1- آموزش
جمعی شده و دانش آموزان از همدیگر یاد می گیرند و به هم یاد می دهند
2- روش های جمعی کار کردن را در عمل یاد می
گیرند و تعامل این دو فرآیند آنها را برای
زندگی اجتماعی و سازمانی آماده می کند
●انتخاب و
سازماندهی محتوای آموزشی مشارکت ساز
انتخاب محتوایی که در آن مشارکت فراگیران نقش اساسی داشته باشد، باعث ترویج
فرهنگ مشارکت
می شود. محتواهایی که به صورت یکنواخت و یکسان در اختیار
دانش آموزان
قرار می گیرد موجب رکود بازار مشارکت شده و دانش آموزان به این روند
عادت می کنند. به کار بردن اصول زیر به نهادی شدن
تفکر مشارکتی کمک می کند.
1-ارتباط
محتوا با زندگی واقعی
2- ناقص بودن محتوای آموزشی و تکمیل آن
توسط فراگیران
3- رقابتی بودن محتوا
4- جمع آوری و تدوین مطالب توسط دانش
آموز
●
طراحی ساختارهای مشارکت زا از
طریق طراحی ساختارهای مشارکت زا در نظام آموزشی می توان دانش آموزان را
مشارکت جو
تربیت کرد. با طراحی ساختارهای آموزشی می توان تفکر مشارکتی را از
طریق نظام
آموزشی در جامعه نهادی کرد. طراحی
ساختارهایی نظیر:
1-طراحی حلقه های کیفیت؛ هر حلقه کیفیت در آموزش گروه کوچکی است که به طور منظم و
داوطلبانه حین تدریس برای شناسایی و تحلیل و حل مسایل تدریس گرد هم می آیند و برای
پیشبرد عملکرد و غنا بخشیدن به زندگی تحصیلی به تبادل نظر می پردازند.
2- طراحی نظام مدیریت کیفیت فراگیر در نظام آموزشی : هدف اساسی درگیر
کردن کلیه
کارکنان آن سازمان از بالاترین سطح تا پایین ترین سطح جهت خوشحال کردن
مشتریان از طریق
ارایه محصولات با کیفیت عالی و قیمت مناسب است.
3-طراحی
نظام چرخش شغل؛ چرخش شغلی یکی از مکانیسم هایی است که با آن می توان به شکل
ساختاری فرهنگ مشارکت را ایجاد کرد. چرخش شغل در گروه مشاغل هم خانواده این امکان
را
فراهم می کند که کارگر یا کارمند در مهارت های گوناگون خود را بیازماید و تنوع
در فعالیت ها
موجب می شود فرد برای انجام بهتر آن خوب تجربه، مطالعه و سوال کند که
این فعالیت زمینه
ساز مشارکت می شود. در سطح آموزش و پرورش مسوولیت هایی که دانش
آموزان در زمینه
های مختلف ورزشی، هنری، درسی و فرهنگی در کلاس درس و مدرسه تعویض
می کنند، این
تغییر نقش موجب تقویت همدلی و تبادل نظر در تجربه شده و مشارکت را
شکل می دهد.
4- طراحی نظام
پیشنهادات؛ نظام پیشنهادات در آموزش و پرورش تجلیگاه ابتکارات و خلاقیت
های فردی و
گروهی در بین دانش آموزان و معلمان است و باعث گسترش روحیه مشارکت و
پویایی و
بهبود فرآیند کار می شود.
به طور کلی نظام مشارکت در آموزش و پرورش اهداف زیر را
دنبال می کند.
1- اشاعه فرهنگ
همکاری داوطلبانه در سطح دانش آموزان و معلمان
2- تقویت تعهد
کلاسی
3-بهبود جمعی
کار یادگیری و تدریس
4- تقویت انگیزه
جمعی در اظهارنظر و...
www.khane-2.blogfa.com باتشکر- ادهمی
عبدالظاهر ادهمی 